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数学教案-一位数同两位数或几百几十数乘

阜升范文论文网 http://www.honglinhu.com.cn 2019-08-20 05:12 出处:网络 编辑:
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教学目标


  1.通过教学使学生理。解一位数同两位数(每位乘积不满十)或几百几十。数相乘的口算乘法算理.


  2.培养和提高学生的理解能力和计算能力.


  3.培养学。生仔细计。算的良好学习习惯.


  教学重点


  理解算理,掌握口算方法.


  教学难点


  正确口算一位数同两位数或几百几十相乘(每位结果。不满十。)的乘法,并具备一定的速度.


  教学过程(www.www.xx。xxx.xxx)


  一、复习准备:


  1.提。问:


  (1)2个十、8个一组成几?


   (2)。35里面有几个十和几个。一?


  (3)240里面有几个十?


  (4)490由几个百和几个十组成?


  2.口算


                      。     


                     


  二、指导探索:


  1.动手操作,理解算理.


  师叙述引出例子:小红在桌上摆了一排12个木块,摆这样的3排一共有多少块?


  问:这个问。题是要求什么?该。怎样列式?(这个问题就是要求3个12是多少,列式是 )


  板书:


  师: 等于几呢?我们也用木块来摆一摆,边摆边说你是怎样想的,再把你的想法说给旁边的同学听.(学生操作、交流、教师巡视)


  学生汇报得出:要算 ,可以先把12分解成12和2,先算3个十是30,再算3个2是6,然后把30和6两部分合并。起来就。是 的结果36.


  >教师演示动画“口算乘法(例3)”验证.


  板书:想:


       


       


  问:不。摆方块,你能口算下面各题吗?


                         。              


  要求。学生独立写出得数,再说说。是怎样算的.


  2.主动探索,发现规律,掌握算法.


  (1)出示例4:120×3,问:这道题。与上一题有什么不同?会算吗?


  (2)分组讨论:这。道题该怎样算?为什么。这样算?学生自愿组合成小组,讨论交流,然后汇报.


  可能有以下两种想法:


  ①先把120分解成100和20,100×3得300,20×3得60,再把300和60合并在一起就得36。0,所以120×3得360.


  ②因为12×3=36,那么120×3就是12。个十×3得36个十,就是360.


  师强调:你认为哪种方法好算,就。用哪种方法.


  (3)用你喜欢的方。法口算下面各题:


  120×4     140×2    230×3


  问:还有不同算法吗?(还可以用这个一位数依次去算几百几十各个数位上。的。数,再接顺。序写出来.如:120×4,个位0×4得0,十位2×4得8,百位1×4得4,从右往左顺序写得数即480.)


  (4)比比谁算得又准又快.


  130×2 。   410×2    430×2   110×7    130×3    20×4


  三、巩固提高:


  1.填空:


  (1)32×3=(   )


  想:32等于(    )加(    ),30。乘3得(    ),


  2乘3得(    ),(    )加(    )是。(    ).


  (2)240×2=(   )


  想:(    )乘2得(   。 ),______________________。_.


   (这道题可以有不同的思路,让学生展开思维,只要结果正确,方法合理,就要加以肯定和。鼓励.)


  2.独立填写下表:




  因数




  21




  80




  32




  440




  200




  110






  因数




  4




  7




  3




  2




  5




  9






  积



 
 
 
 
 
 

  3.用直线将算式和它的结果连起来.


  21×8      420×2    64。0+2    73×3    110。×3


  219       168。   。    330      8。40      1280


  问:为什。么640+2不能与1280相连?


  四、课堂小结


  今天学习的是什么?你学会了什么?


  怎样口算一位数同两位数或。几百几十相乘?


  思考:36×2该。怎。样算,应注意什么?(进位的问题即哪位乘积满几十就。向前。一位进几.)


  五、板书设计



 


  教案点评:


  以前一节课的内容为基础,通过动手操作、观察讨论引导学生理解算理,发现规律总结算法,并通过。迁移类。推。深化学生对一个因数是一位数的口算。乘法的理解。


小猴摘桃


  活动目的


  使学生熟练口算乘法,进一步。提高口算速度和准确率.


  活动准备


  1.准备一张“一棵大果树”图.


  2.制作若干。“桃子”(每个桃子上有一道口算题).


  3.制作若干小猴子的头饰.


  活动过程


  1.在黑板上张贴“一棵大果树”图,树上挂满“桃子”.


  2.学生分成若干个小组以接力赛的形式参加这个游。戏.


  3.游戏时学生戴上小猴子的头饰.


  

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